KISI-KISI PENULISAN SOAL
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GENAP
TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
Nama Madrasah : MI MANBAUL HISAN PESANTUNAN
Mata Pelajaran : TEMA 5
Kelas : III (TIGA)
Waktu :
Bentuk Soal : a. Plihan Ganda : 15 Soal
- Isian Singkat : 5 Soal
- Uraian : 5 Soal
| No. | Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar | Materi | MUATAN | Indikator | No. Soal | Bentuk Soal |
| I | Pilihan Ganda | |||||
|
3.4 Memahami makna ber-satu dalam keberagaman di lingkungan sekitar |
Persatuan dan kesatuan | PPKn | Siswa dapat menyebutkan sila pancasila dari salah satu sikap | 1 | Pilgan | |
| PPKn | Siswa dapat menentukan sikap menjaukan bangsa | 2 | Pilgan | |||
| PPKn | Siswa dapat menentukan Contoh tindakan menjaga persatuan di sekolah | 3 | Pilgan | |||
| 3.3 Menggali informasi ten-tang perubahan cuaca dan pengaruhnya terha-dap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi ling-kungan | Membaca nyaring | Bahasa Indonesia | Siswa dapat menentukan Kegiatan membaca yang disuarakan keras | 4 | Pilgan | |
| Kondisi cuaca | Bahasa Indonesia | Siswa dapat menentukan tentang kondisi cuaca | 5 | Pilgan | ||
| kalimat | Bahasa Indonesia | Siswa dapat menyusun sebuah kalimat yang benar | 6 | Pilgan | ||
| 3.4 Menggeneralisasi ide pe-cahan sebagai bagian dari keseluruhan meng-gunakan benda-benda konkret | Pecahan | Matematika | Siswa dapat menulis pecahan | 7 | Pilgan | |
| Pecahan | Matematika | Siswa dapat menentukan hasil pecahan dalam soal cerita | 8 | Pilgan
|
||
| Pecahan | Matematika | Siswa dapat menentukan tanda perbandingan dalam pecahan | 9 | Pilgan | ||
| 3.5 Memahami kombinasi berbagai pola gerak do-minan (bertumpu, ber-gantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, to-lakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai | Gerakan keseimbangan | PJOK | Siswa dapat menentukan keseimbangan dalam gerakan meniru burung | 10 | Pilgan | |
| PJOK | Siswa dapat menentukan posisi tangan pada saat posisi berdiri atau kaki lurus ke depan | 11 | Pilgan | |||
| PJOK | Siswa dapat menentukan Gerakan menolak dengan satu kaki dan mendarat dengan kedua kaki dengan lutut mengeper | 12 | Pilgan | |||
| 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu | nyanyi | SBdP | Siswa dapat menentukan perasaat saat menyanyikan lagu | 13 | Pilgan | |
| 3.3 Memahami dinamika ge-rak tari | tari | SBdP | Siswa dapat menentukan gerakan ketiga dalam tari burung kutilang | 14 | Pilgan | |
| 3. 1Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekora-tif | Karya dekoratif | SBdP | Siswa dapat menentukan bahan Pewarna gambar yang perlu ditambahkan air | 15 | Pilgan | |
| II | Isian Singkat | |||||
| 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman dilingkungan sekitar | Persatuan dan kesatuan | PPKn | Siswa dapat menentukan termasuk sikap apa ketika ada perbedaan dalam berteman | 16 | Isian | |
| 3.3 Menggali informasi ten-tang perubahan cuaca dan pengaruhnya terha-dap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi ling-kungan | Kata tanya | Bahasa Indonesia | Siswa dapat menentukan kata Tanya yang digunakan dalam kalimat | 17 | Isian | |
| 3.4 Menggeneralisasi ide pe-cahan sebagai bagian dari keseluruhan meng-gunakan benda-benda konkret | pecahan | Matematika | Siswa dapat menjumlah pecahan | 18 | Isian | |
| 3.5 Memahami kombinasi berbagai pola gerak do-minan (bertumpu, ber-gantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, to-lakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam | Pemanasan
|
PJOK | Siswa dapat menentukan tujuan pemanasan | 19 | Isian | |
| 3.4 mengetahui teknik potong,lipat dan sambung | Karya dekoratif | SBdP | Siswa dapat menentukan Alat yang digunakan untuk memotong kain | 20 | Isian | |
| III | Uraian | |||||
| 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman dilingkungan sekita | Persatuan dan kesatuan | PPKn | Siswa dapat menyebutkan arti dari Bhinneka Tunggal Ika | 21 | Uraian | |
| 3.3 Menggali informasi ten-tang perubahan cuaca dan pengaruhnya terha-dap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi ling-kungan | cuaca | Bahasa Indonesia | Siswa dapat menyebutkan pengertian cuaca | 22 | Uraian | |
| 3.4 Menggeneralisasi ide pe-cahan sebagai bagian dari keseluruhan meng-gunakan benda-benda konkret | pecahan | Matematika | Siswa dapat menyelesaikan soal cerita pada pengurangan bilangan pecahan | 23 | Uraian | |
| 3.5 Memahami kombinasi berbagai pola gerak do-minan (bertumpu, ber-gantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, to-lakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam | Manfaat olahraga | PJOK | Siswa dapat meyebutkan manfaat olahraga | 24 | Uraian | |
| 3. 1Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekora-tif | Pola garis | SBdP | Siswa dapat menyebutkan jenis pola garis | 25 | Uraian | |
miftahudin 